Test de Rorschach: acercamiento hacia esta importante técnica proyectiva

Fecha de Publicación: Martes 15 de Junio del 2021

La técnica del Test de Personalidad

El instrumento constituye una herramienta de gran utilidad para analizar la personalidad del individuo, sin embargo, también ha sido objeto de mucha controversia.

El Test de Rorschach fue creado para anlizar la personalidad del individuo

En este texto se abordarán algunas de las características de este test, su finalidad y se profundizarán las opiniones teóricas que han surgido en relación a esta técnica.

¿En qué consiste el test de Rorschach?

El test de Rorschach constituye una técnica, a través de la cual se analiza la personalidad del individuo, mediante la exposición a diez láminas (5 dibujos en blanco y negro, 5 a color). Las laminas poseen manchas simétricas, que se consiguen tras plegar un papel por la mitad, mientras la tinta está húmeda.

Un total de 10 láminas principalmente simétricas componen al Test de Rorschach

La aplicación de la prueba consta de varias fases, que facilitan la elaboración de un psicodiagnóstico completo, puesto que permite recoger datos relevantes sobre la persona, a través de signos clínicos y de las interpretaciones que se hagan de las manchas (Zapata Farías, s.f.). Es decir, el test de Rorschach se convierte en un complemento que sirve para aclarar los casos en los que la observación clínica resulta insuficiente.

Cada interpretación de lo que se logra ver en las imágenes lleva a un análisis

Las etapas del test, según Zapata Farías (s.f.), son:

• a)Primera fase: recaba los datos de sociales y demográficos del paciente. Asimismo, explora y corrobora el motivo de consulta.
• b)Segunda fase: se le aclara al entrevistado los objetivos del proceso y se le explican los parámetros que mide el test: busca explorar la forma en la que un individuo suele percibir el mundo y a los otros, la relación que se tiene con los demás, percepción de sí mismo y relación consigo mismo. Es decir, “el test revela la organización básica de la personalidad, incluyendo afectividad, vida interior, recursos intelectuales y todos aquellos que se ponen en juego en las relaciones interpersonales” (Zapata Farías, s.f.).

Posteriormente, se le informa al paciente que se le enseñarán una serie de láminas, frente a las cuales debe indicar qué es lo que ve o a qué se le parece. Además, al individuo se le aclara que puede ver una figura completa o solo una parte de ella, en el sentido de la lámina o al girarla. Como proceso proyectivo, se supone que en las respuestas del individuo, se proyectaran las necesidades y tensiones que este presente, dado que verá las láminas cómo puede.

Luego de la etapa inicial, el sujeto debe analizar cada una de las láminas del test

Una vez que el paciente comience a dar las respuestas acerca del test, aparecerán dos fases:

• Asociación: se registra la respuesta entregada
• Interrogación: busca aclarar cada categoría de localización, los determinantes y los contenidos.

Con eso se procede a codificar las respuestas y proceder a obtener los resultados de la implementación del instrumento.

Controversias acerca del test de Rorschach

Existen autores que señalan que la interpretación de las manchas del test de Rorschach resulta difícil, puesto que existe un alto grado de subjetividad, una característica propia de las técnicas proyectivas. Como lo revela Mars Carbó:

Puede existir cierto grado de subjetividad frente a la interpretación del Test

Las técnicas proyectivas se caracterizan por su vaga estructuración. Esto repercute en una variedad casi infinita de respuestas posibles de los sujetos analizados delante de los estímulos dados. A estos se les dan unas mínimas pautas a fin de concederles gran libertad de interpretación. Cuánto más vagas sean las instrucciones más se fomenta el uso de la imaginación del sujeto y más subjetiva es la respuesta. De este modo, la clave de la hipótesis reside en la forma de interpretar, convirtiéndose el test en un espejo en donde el sujeto refleja sus procesos de pensamiento y sus conflictos (2018, 28 de febrero).

Es decir, existen miles de interpretaciones que pueden hacerse en cada dibujo abstracto.

Por otro lado, internacionalmente, existen pautas que regulan la implementación de test y de instrumentos de medición de la Psicología. Al respecto, todos los instrumentos deben estar apoyados en datos empíricos, objetivos y confiables que permitan medir los objetivos propuestos (Díaz Kuaik, 2013).

En tal sentido:

El test de Rorschach no fue construido siguiendo ninguno de los principios psicométricos, sino que fue desarrollado originalmente por su creador como una prueba perceptual “de interpretación de formas”. El método propuesto por Rorschach suministra una técnica mediante el cual el individuo se ve inducido a revelar su “mundo privado”, expresando lo que ve en las diversas láminas en las que puede proyectar su sentido, significación y sentimientos (Díaz Kuaik, 2013).

De lo anterior, se deduce que el Rorschach no constituye un test en sentido estricto, además tampoco fue elaborado pensando en los criterios de validez, confiabilidad, ni responde a parámetros psicométricos. Eso constituye una controversia desde la perspectiva científica, más aún genera posiciones encontradas entre defensores o detractores de este instrumento de medición.

Existen controversia a nivel psicológico sobre las interpretaciones de este instrumento

Los detractores del test de Rorschach, entre las grandes críticas al modelo, argumentan que:

• El test de Rorschach forma parte de una pseudociencia o “ciencia chatarra”
• No es posible resolver el tema de los datos científicos, pues, a pesar de los esfuerzos por demostrar la validez del instrumento, aún no se reconoce como método científico.
• Los datos originales que demuestran una importante concordancia entre los datos codificado, pero están basados en concordancia y no en coeficientes científicos: Kappa o de Correlación Intraclase.

Finalmente, Exner (1974, citado en Rodríguez Sutil, C. 1990), uno de los defensores del modelo, destaca que la naturaleza del test de Rorschach se “encuentra a caballo entre 10 idiográfico y 10 nomotético”, dado que el instrumento de Rorschach facilita recabar las interpretaciones y las verbalizaciones del sujeto.

Referencias bibliográficas

• Weiner, I. B., Spielberger, C., & Abeles, N. (2002). La psicología científica y el test de Rorschach. Rev The Clinical Psychologist, 55, 7-12.
• Rodríguez Sutil, C. (1990). Situación actual del test de Rorschach. Anuario de psicología/The UB Journal of psychology, 89-100.
• Rorschach, H. (1921). TEST DE RORSCHACH.
• Díaz Kuaik, I. (2013). Estatus científico del test de Rorschach. In V Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología XX Jornadas de Investigación Noveno Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. Facultad de Psicología-Universidad de Buenos Aires.
• Mars Carbó, L. (2018, 28 de febrero). Qué es y para que sirve el Test de Rorschach. Psicología Online. https://www.psicologia-online....
• Zapata Farías, H. (s.f.) Introducción al estudio del test de Rorschach. Universidad Miguel de Cervantes, Chile. http://estudios.umc.cl/wp-cont...

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